122 résultats trouvés pour Ana

http://forums.cgeo.be/viewtopic.php?f=46&t=45

voilà un lien vers le forum Cgeo où il y a des tas de questions des exams des années précédentes

N'hésitez pas à poster les vôtres quand vous aurez passé l'oral.

Bonne merde

Salut à tous,

la date limite du choix de nos cours à option approche à grands pas!!
Ce serait cool qu'on se donne des infos sur ce qu'on connait, ce qu'on a entendu des cours en questions (type d'examen, lectures obligatoires, avis sur le cours venant des "anciens",...)

Voilà moi j'ai des infos pour séminaire de mathématique. L'intitulé peut paraître rébarbatif mais en réalité cela n'a strictement rien à voir avec les maths (en effet le cours en lui même a changé mais pas l'intitulé)
Voilà à peu près en quoi consiste le cours (bien que difficile à définir car il sera un peu construit en fonction des envies des professeurs et des étudiants).
Voilà ce que j'ai compris:
L'étudiant choisi une pseudo science (si je peux appeler ça comme ça), l'astrologie est l'exemple le plus populaire mais il en existe des tas et des tas d'autres même inconnus. Le but est de lire à ce sujet et essayer de déconstruire, de montrer en quoi ce n'est pas une science (en gros un travail d'épistemo), et montrer de quelle façon ils se font passer pour sciences et dupent les gens. Et en discuter en groupe restreint aux séminaires, travailler ensemble...
Il n'y a donc pas d'examen pour cette option. Pour plus d'info, Mme De Meur est disponible (envoyez lui un e-mail).

Pour ceux qui veulent des infos pour ethologie et société, dites-le, j'ai eu ce cours l'année passée.

J'aimerais avoir des infos sur le cours: socio des rapports sociaux..??

Tchau!

non pas celui de l'echo avec bernanke mais dès que je l'ai je le poste!

moi il y a encore trois jours je pensais que c'était un mythe alors... :p

j'avais oublié que c'était si tôt... je pensais que c'était l'après midi :s
dsl les gars
j'espère que ça c'est bien passé!

je trouve qu'on a utilisé les bienfaits de ce forum de façon plus que maximale :p

merci à tous

lou: c'est aux pages 121 et 122 du livre. Ce sont des sociologue qui se sont demander cmt les expérimentateur pouvaient être si cruels avec ces pauvres animaux alors ils ont émis cette théorie sur l'apprentissage qui fabrique des expérimentateurs insensibles. ça parle donc des expérimentateurs et pas de la populasse

ouais moi aussi la12 je galère mais sinon on a tt

voilà, avec oli on a répondu à la 7eme (la dernière qui manque je pense)

Réponse à la question 7

Pour observer un changement des chercheurs du à l'étude des animaux, je vais traiter de la recherche de Heinrich sur les corbeaux (« Raven in winter »). Heinrich décide de mettre sa carrière de côté et de s'interesser au fonctionnement des corbeaux. Il est interpellé par l'imprévisibilité de leur organisation sociale qui, de prime à bord, ne semble répondre à aucune règle, et transgresse tous les modèles théoriques existants. Le chercheur va se « laisser recruter » par les corbeaux. A partir d'une situation bien précise (la répartition d'une carcasse entre les différents corbeaux, incluant le recrutement des autres oiseaux ou non), il tente d'appréhender l'organisation sociale des corbeaux. Après plusieurs mois d'observation, aucune de ses hypothèses ne concorde avec le comportement des oiseaux.
C'est alors qu'il comprend que sa sensibilité aux corbeaux se transforme, que c'est à lui de s'adapter à ces créatures et de leur poser les bonnes questions. Les cris, le mouvement du corps des corbeaux lui semble avoir plus de sens et lui permettent de réorienter ses hypothèses. Il finit par mettre de l'ordre dans celles-ci et à comprendre le fonctionnement de la redistribution de la nourriture chez les corbeaux, et, plus généralement, le fonctionnement de leur vie sociale. C'est donc une sorte « d'observation participante », de longue durée, chez les animaux, qui permet de comprendre le sens de leurs comportements et qui transforme le chercheur en quelqu'un de plus sensible à ce à quoi les corbeaux sont sensibles.

Un autre exemple chez les femmes primatologues. En effet, que ce soient les babouins de Barbara Smuts, ceux de Shirley Strum ou encore les chimpanzés de Jane Goodall, ils ont enrôlé leur chercheuse dans des questions inédites, qu’on ne posait pas aux primates non humains. Ces questions se rapprochent de plus en plus des questions anthropologiques, (réduisant la distance entre primates humains et non humains).
Prenons Shirley Strum. Elle s’est rendue compte que seuls les males avaient été étudié, elle décida donc d’étudier les femelles. Mais pas seulement les femelles : les femelles autant que les males. Elle s’est rendue compte qu’elle ne voyait pas ce qu’on lui avait appris à voir. Elle s’interrogeat donc sur ce qui était le plus pertinent de poser comme questions, ce qui intéresse les babouins (la politesse du faire connaissance). En prenant le point de vue de chaque individu, elle découvrit une force nouvelle : celle de l’intelligence sociale. Elle remit en cause les théories sur les conflits entre males et sur la passivité des femelles.

voilà dites nous ce que vous en pensez

ah ouais merci pour l'info!! cette sous-question est quand même importante !!

Et moi aussi j'aurais mis Strum pour les point de vues: à partir de la p170 on parle du point de vue avec Strum et les autre femmes primatologues. et aussi dans les notes de la prof p32
avec ça on est bon je crois

pour ce qui est du point de vue,
peut-être que c'est:
Non, notre point de vue n'est pas le même que celui de l'animal. Il ont un point de vue différent et c'est pour cette raison que le chercheur doit trouver les bonnes questions à lui poser. Il doit aussi négocier (par ex: Kummer avec les babouins pour la question de la bonne distance). Ils n'ont toujours pas le même point de vue mais on en prend conscience ajd avec le fait d'être poli etc...

vous en pensez quoi?

à Jigé: oui je m'en suis rendue compte pour Latour
à Chil: je peux mettre tout dans un fichier et te l'envoyer si tu veux! donne moi ton mail;)

et pour les 2: je vais lire attentivement vos 2 réponses mais à mon avis je n'aurai pas grand chose à rajouter!!

je vais me lancer dans la question sur les femmes en primatologie
mais qqun a noté les questions avec plus de précision? je veux dire,les questions exactes? pcq peut-être qu'il y a des erreurs dans ce que j'ai mis!
dites moi quoi

avec oli on avait fait Harlow mais bon je pense que celle déjà présentée est plus structurée (on a juste fait un premier jet)

L'intérêt original de Harlow était de questionner le lien affectif sa nature, et ses conséquences sur le développement de l'enfant chez les chimpanzés. C'est l'amour qui motivait ses recherches. Pour détecter le fonctionnement du lien affectif, il décida de séparer des enfants de leurs parents à différents âges, pendant différentes durées. Il répéta cette expérience inlassablement, avec des variations, pour déceler les variables en action. Certaines de ses expériences impliquent des substituts maternels, afin de comprendre le rôle de l'affectivité maternelle chez les nourrissons.

Au final, ce n'est pas l'amour qu'il étudia, mais plutôt le désespoir. En effet, isoler les petits de leurs parents les mènent à la déprime, et leurs posent des problèmes de socialisation. Harlow fini même par y prendre goût et étudie les effets du désespoir sur les singes par des expériences tel que son célèbre « pit of despair », dans lequel il confine des chimpanzés pendant plusieurs mois. Ces expériences, et leurs conclusions ont eu un grand succès lors de leurs publications, et furent enseignées en psychologie.

Aujourd'hui, cette expérience est fort critiquée. Il effectua ses expériences sous le couvert de la « science » afin de légitimer ses actions. On peut critiquer le dispositif même ; celui-ci est tautologique : il ne nous apprend rien d'autre que les effets du dispositif. « Si vous désespérez un singe, vous ferez exister un singe désespéré ». Il faudrait prendre en compte l'intérêt d'une expérience et la « politesse de faire connaissance », qui est en fait l'intérêt du sujet étudié. Or ici, ces deux conditions sont bafouées.

Pourquoi trouvons nous cette expérience inhumaine aujourd'hui, alors qu'il y a 20 ans elle eut un grand succès ? C'est ce à quoi nous somme sensible qui a changé. Ce n'est pas notre « sensibilité » qui a changé, mais bien les sujets de notre sensibilité. On pourrait prendre l'esclavage comme comparaison : les esclaves étaient hors de la sensibilité des hommes. Après les réformes de l'esclavage, celui-ci est entré dans les sujets sensibles de l'homme, mais cette sensibilité n'en est pas changée. De plus, les sociologues A. Arluke et C. Sanders, ont découvert l'existence d'un apprentissage d'une insensibilité aux sujets des études d'Harlow.

et aussi à propos de la nature, j'ai trouvé dans le livre p 124 à 129 des trucs qui pour moi veulent dire que la culture n'existe pas car on la construit (c'est ce que j'ai interprété) mais ya seulement en note en bas de page que Latour apparaît... mais j'ai pensé que ça voulait dire qu'il faisait partie des gens qui pensent ça donc je serais plutot d'accord avec simon

et sinon Jigé, je me suis posée la même question pour la question 5 mais je ne vais pas prendre de risque et trouver qqh d'autre surtout que ça grouille de trucs intéressants :p

je suis d'accord avec Simon. Je ne pense pas que ça fasse partie du point de vue... par contre je sais pas c'est peut-être une question transversale!!

ok et aussi la question 11, je suppose que c'est non mais où sont les éléments pour justifier?

les gars de la p143 à 147 du livre c'est important le truc avec james et le juste milieu et le faire connaissance etc.? je veux dire, vous l'avez utilisé pour des réponses? ?

http://www.liberation.fr/sciences/0101369646-les-babouins-du-serengeti-singent-les-hommes

et http://www.cirs.net/breve.php?id=888

==> pour le stress

et pour les babouins pacifiques: http://www.conflitssansviolence.fr/comment.php?rub=LU%20POUR%20VOUS&art=1

bon les sites je ne sais pas ce qu'ils valent einh... je n'ai pas encore trouvé qqch de très scientifique (j'ai pas bcp cherché non plus)

Cool merci lou j'avais vu ça dans des articles je vois mtn

J'ai aussi trouvé des articles de Sapolsky sur le stress des babouins pcq leur vie est trop facile et donc ils n'ont plus du bon stress qui donne de l'adrénaline et qui est bon(pour fuir les prédateurs par exemple) mais un mauvais stress pour des broutilles et qui dure=> symptôme des hommes.
Je sais pas si on peut rajouter ça... je sais pas si ça va dans le style social en fait c'est ptèt plus style de vie...

ok moi j'ai pas encore fait des réponses types j'ai juste mis des idées mais ok

et qqun a une idée pour la dernière question??

qqun sait combien de place on a pour répondre aux questions?

1) Expérience de Pavlov :
-expérience elle-même
-son évolution la seconde par rapport à la première
-conditions par lesquelles la seconde a pu être favorisée

2) Expliquer le développement par Harlow :
- que cherchait-il ?
- comment cela a-t’il évolué ?

3) « La nature n’existe pas », qu’est-ce que cela suppose, qu’est-ce que cela ouvre ?
 Kropotkine
 Théorie de La Tour

4) Quelles sont les hypothèses avancées pour répondre au paradoxe de l’altruisme ?

5) Développez quelque chose qui vous intéresse ! Un point du cours ou en dehors…
…mais pas de lien avec les autres questions de l’examen (ce serait trop facile !)
Pourquoi ça nous intéresse ?

6) Est-ce qu’on peut dire que les animaux ont vraiment changés ? Exemple.

7) Comment certains chercheurs ont-ils changé ? Mais aussi changement à court terme.

Quelles sont les contraintes qui s’imposent à Darwin lorsqu’il fait le choix de notre ancêtre ?

9) Théorie du handicap de Zahavi.

10) Quel a été l’apport des femmes dans la primatologie ?

11) Est-ce que le point de vue de l’animal est pareil au nôtre ?

12) Selon Sapolsky, comment les babouins peuvent-ils changer de style social ?
(il y a des articles de S. sur le net)

! La prof reprendra les questions originales, pas les questions de l’année passée !


voilà ce que j'ai reçu.

12eme étage!

j'ai rien trouvé mais le prof a dit que ct plus des questions un peu de réflexion que juste du par coeur....

aucune idée.....

au fait pour info Julie avait raison pour la question.on a été demandé au prof et ct bien les critiques de mead et sahlins qu'il attendait!! (merci Julie j'aurais jamais mis ça si t'étais pas là :p)
j'espère que vous ne vous êtes pas trompé pcq cette question était pas top mais bon...
ciao

ah ok :p

merci

et sinon cette question là:

- Décrire deux grands débats pour montrer que l’anthropologie est une arène scientifique.

vous répondriez quoi?

L'ant est-elle 1 science de la nature (nomothétique) ou 1 science humaine (idiographique)?
pour cette question je dirais que c'est une question qui a traversé l'histoire de l'anthropologie: il y a ceux qui visent à tirer des lois générales à partir de faits constatés (nomothétique) et ceux qui cherchent à décrire des cas singuliers, isolés sans chercher à tirer des lois universelles (idiographiques)
et puis il faut développer ça quoi!

si j'ai bien compris il y aura deux grosses questions, dont une avec un extrait à reconnaître mais j'en sais pas plus...
et je me demandais si il donnait une date ou un titre à l'extrait ou bien juste un bout de texte...?

Salut!

on a enregistré les 2 présentations de textes faites très sympathiquement par Aurélien et Corty

j'ai envoyé les enregistrements audios à certains mais je n'ai pas le mail de tout le monde

si vous désirez les recevoir envoyez-moi un mail

ana.cousinne@hotmail.com

et oui merci Aurélia [Vous devez être [Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien] et [Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien] pour voir cette image]

Moi je crois que c'est utile, si pas pour nous pour les suivants. C'était absurde cet exam il n'a servi à rien et en plus je veux connaître les raisons (s'il y en a) de la prof de faire un exam si court...
J'espère avoir réussi tout de même mais je trouve ça complètement débile comme façon de faire et le mieux c'est qu'elle change de méthode pour les suivants, sauf si elle a des arguments en béton biensur!!

on doit refaire la démarche pour anglais, sauf que ce n'est plus la difficulté qui est en jeu... mais seulement le temps!!!!
finalement t'as eu du monde sur la pétition Aurélia?

il y a aussi p.17 : "el verano" qui ne veut pas dire printemps mais "été"
printemps = primavera

p 16: oir= entendre et pas sentir -> sentir= oler
enfin je crois

hasta el lunes

je n'ai pas bcp de notes non plus malheureusement...
je vais mener mon enquête ^^

Salut,
voilà le topo: Je suis retournée voir la secrétaire qui m'a donné 2noms de personnes qui sont apparemment chargées de notre horaire. Robin a donc appelé et il n'y avait aucune date possible pour bouger HPS car apparemment on est plusieurs options a avoir ce cours (on a insisté mais bon) et puis on a refait la même démarche pour bouger eco pol mais vu que l'auditoire est grand et qu'il y a aussi toutes sorte de section il n'y a pas moyen de le bouger non plus.

résultat, il va falloir se contenter de notre horaire les ptits gars...

bonne étude à tous et désolée de ne pas avoir été plus efficace... :/

il y a eu demande d'assesseur pour cet exam oral. Pour faire la démarche il me faut des arguments pertinents. Si qqun a eu des problèmes l'année passée ou se sentirait plus rassuré avec un assesseur, envoyez-moi un mail: ana.cousinne@hotmail.com

si je ne reçois rien je ne saurai pas faire la démarche pour vous :/

ciao et bon courage

Je comprends, c'est toujours plus facile d'expliquer oralement que par écrit, surtout du Bourdieu... en plus on a la séance de HPS qui ne durera surement pas 2h et donc Corty pourrait faire sa présentation à ce moment là! Enfin comme il préfère.

Salut les gars, j'ai un souci avec mon texte... Je ne suis pas sûre de savoir le faire à temps :/ alors si qqun pouvait me remplacer pour Sahlins...
je suis vmt désolée. :s
Si personne ne sais le faire je vais de tte façon essayer de le faire mais c'était pour prévenir!
et encore merci à ceux qui l'ont déjà fait vous cartonnez!

c'était une revendication de wendy contre-attaque de cette année, je ne sais pas si elle est déjà passée et à mon avis ça prendra du temps :/
et puis cette histoire de geol... c'est une entité supérieure que personne ne peut atteindre apparemment... :p
mais dès la rentrée je vais voir la secrétaire pour en savoir plus et aussi pour demander un assesseur pour l'exam oral de math sous demande de qqe élèves. Je vous dis si j'en apprends plus (bien que j'en doute mais bon)

Il en reste plus que un justement :p celui de Adam Kuper

salut, il y a un rdv organisé par le BESOCAN après les vacances pour discuter des textes. Je crois que ça se passera la dernière semaine de cours mais on donnera plus de renseignements

Je prends Sahlins et Corty prends Bourdieu!

J'ai été voir la secrétaire qui ne sait rien faire et m'a conseillé d'aller voir direct le prof. Desmarez lui m'a dit qu'il n'avait pas de contact avec geol donc il sait rien faire non plus...

si qqun sait comment contacter geol, comment ATTEINDRE geol! qu'il le dise :p

je vais essayer de rameuter des gens pour le faire aussi ;p